Hablar, leer, escribir, calcular… “Herramientas” cotidianas que requieren unos “cimientos sólidos” para su aprendizaje y “uso”. ¿Cómo mejorarlas?

Por Maite Rodríguez-Estévez – Mi hijo habla por los codos. – Pues al mío no se le entiende. – Y además, le gusta muchísimo leer, aunque escribir no se le da bien. – Mi hija dibuja estupendamente, pero cuando se trata de hacer matemáticas… – Mi hija adolescente tiene un problema similar, excepto cuando se Leer másHablar, leer, escribir, calcular… “Herramientas” cotidianas que requieren unos “cimientos sólidos” para su aprendizaje y “uso”. ¿Cómo mejorarlas?[…]

En busca de la fórmula mágica para la educación especial

Siento tener que contarte que no existe un fórmula mágica… Es frustrante, lo sé, pero es una realidad fácilmente comprensible. Cada niño es único, más aún cuando hablamos de educación especial. Su vida está llena de retos y desafíos donde otros sólo ven diversión. ¿Cómo podemos esperar que una “receta” sirva para todos? Aún siendo Leer másEn busca de la fórmula mágica para la educación especial[…]